Le projet professionnel de l'équipe autour de l'inclusion d'une personne concernée par le trouble psychique Présentiel

A l'issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de :

• Identifier les facteurs de la réussite/échec du projet à court, moyen et long termes
• Développer une posture en mode projet et en mode solutions
• Organiser, planifier et évaluer un plan d'action 

1 - Je suis mal à l'aise/Je n'y crois pas 

Identifier les facteurs de la réussite/échec du projet à court, moyen et long termes (partie 1/2)

• Vérification de l'adhésion et la motivation de l'équipe
• Recueil des peurs/craintes/attentes
• Détermination des facteurs d'échecs à résoudre (1e partie)

2 - Alors qu'est-ce qu'on fait ?

Identifier les facteurs de la réussite/échec du projet à court, moyen et long termes (partie 2/2)

• Détermination des facteurs d'échecs à résoudre (2è partie)
• Détermination des facteurs de réussite à renforcer
• Organisation & planification du plan d'action (1e partie)

Interséance : Travail hors temps pédagogique sur l'organisation du plan d'action (qui fait quoi ?)

3 - Qui fait quoi ?

• Restituer le retour de travail inter séance
• Évaluer et ajuster selon les besoins
• Démarrer le travail inter séance de la mise en œuvre

Interséance : Travail hors temps pédagogique sur la mise en œuvre du projet

4 - Retours d'expériences

• Restituer le retour de travail inter séance
• Partager le retour d'expérience de chacun
• Échanger autour des bonnes pratiques
• Lever les doutes/freins

Moyens : exposés, exercices, jeux de rôles, film, vidéo

Supports : vidéoprojection, diaporama, films, croquis

En cours de formation : quizz, mises en situation, interrogation orale, auto-évaluation

Évaluation individuelle « à chaud » : questionnaire d'évaluation

Évaluation individuelle « à froid » : questionnaire d'évaluation 2 mois après la fin de la formation